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Campa帽as a帽o 2009

Gu铆a para reducir tu basura

El domingo 22 de noviembre Servicios de Txingudi, en colaboraci贸n con la Diputaci贸n Foral de Gipuzkoa, reparti贸 entre los bidasorras la “Gu铆a para reducir tu basura”. El reparto se hizo a trav茅s del DV, por lo que quien la deseaba se pod铆a pasar por las oficinas de la calle Junkal, 26 donde pod铆a adquirir una.

La gu铆a acumula una gran variedad de recomendaciones para reducir los residuos en los hogares. As铆, a trav茅s de ejemplos pr谩cticos y concretos, recomienda la compra de productos en envase familiar, la compra a granel, los productos concentrados, evitar los productos excesivamente embalados, as铆 como los de usar y tirar... Al mismo tiempo ofrece buenas ideas para reutilizar los productos que ya no deseamos, incluye una lista de establecimientos donde poder comprar productos de seguna mano, alquilar, prestar, etc...

Gu铆a para reducir tu basura.pdf [3 Mb]

“Recicla sin dudas - Birziklatu zalantzarik gabe”

Nueva campa帽a de Servicios de Txingudi destinada a solventar las dudas que hay en la poblaci贸n a la hora de reciclar sus residuos.

Han pasado 10 a帽os desde que el contenedor amarillo para la recogida selectiva de los envases de pl谩stico, envases met谩licos y los de tipo brick se instalara entre nosotros. En este tiempo los residuos recogidos a trav茅s de este contenedor casi se han triplicado, pasando de 451.260 toneladas del a帽o 2000 a las 1.127.330 del a帽o 2008. En cambio, todav铆a hay mucho que hacer en este sentido, tanto cuantitativa como cualitativamente.

La cantidad no lo es todo. Para que el proceso de reciclaje se produzca correctamente, es muy importante la calidad del residuo depositado, es decir, que los residuos que se recojan de forma selectiva correspondan 煤nicamente a los que deben depositarse en sus correspondientes contenedores.

La recogida selectiva en el contenedor amarillo es la m谩s dificultosa por tratarse de una recogida multimaterial. Por eso, desde 1999 Servicios de Txingudi, en colaboraci贸n con Ecoembes y Ecovidrio, ha ido proponiendo diferentes campa帽as dirigidas a la poblaci贸n. En cambio, todav铆a en el contenedor amarillo podemos encontrar residuos depositados incorrectamente como juguetes de pl谩stico, sartenes y cazuelas, perchas, pinzas...

Todas estas dudas y otras m谩s pueden solventarse en el folleto que se ha buzoneado en todos los domicilios de Irun y Hondarribia, en el que adem谩s de encontrar informaci贸n sobre el contenedor amarillo, tambi茅n instruye a la poblaci贸n en torno a la recogida selectiva de los contenedores azul e igl煤 verde. Es por lo tanto un folleto que desde Servicios de Txingudi se invita a que sea guardado para posteriores dudas que puedan generarse a este respecto.

La campa帽a se hizo presente en las calles de Irun, en la Plaza del Ensanche, y de Hondarribia, en la Calle San Pedro. Se trata de un punto de informaci贸n al mismo tiempo que expositivo, donde la poblaci贸n pudo preguntar sus dudas, participar en la exposici贸n y conocer mejor la recogida selectiva de los contenedores amarillo, azul e igl煤 verde.

A veces la buena voluntad no es suficiente, e involuntariamente podemos estar perjudicando el proceso de reciclaje de los residuos si no los depositamos correctamente. Por ello el objetivo de esta campa帽a “Birziklatu zalantzarik gabe-Recicla sin dudas” fue, como indica el lema, incorporar nuevos ciudadanos a estas recogidas y aumentar la calidad de los residuos depositados.

Descargar Folleto de la campa帽a

Mercado de segunda mano

1. PRELIMINARES

Una acci贸n para la prevenci贸n de residuos

El concepto de “prevenci贸n de residuos” est谩 muy lejos de estar interiorizado en la sociedad bidasoarra. No hace tanto tiempo que ocurr铆a lo mismo con el “reciclaje” y hoy en d铆a la Mancomunidad de Txingudi tiene una tasa de recogida selectiva superior al 30%. Aunque con m谩s limitaciones que el “reciclaje” hay que recordar que la prevenci贸n es la primera consigna en la gesti贸n de residuos, es decir, no hay mejor residuo que el que no se genera. Conscientes de que hay que trabajar en la prevenci贸n desde el presente, este a帽o hemos querido fomentar la prevenci贸n mediante la iniciativa de los MERCADOS DE SEGUNDA MANO.

Mercado de segunda mano

2.-OBJETIVOS GENERALES

El objetivo de este proyecto ha sido sensibilizar a la poblaci贸n en torno a la prevenci贸n de residuos. Al mismo tiempo se pretende prestigiar los mercados de segunda mano cuidando la est茅tica, la calidad del servicio y el ambiente, que creemos ha sido agradable tanto para los visitantes como para los vendedores.

Mercado de segunda mano3.-DESCRIPCI脫N DE LOS MERCADOS

Los mercados han buscado crear espacios agradables de acogida a todos los asistentes en un 煤nico punto de encuentro. Este espacio ha estado limitado por 17 carpas, entre las que destacan el punto de informaci贸n y a la radio, el punto de venta libre y 14 carpas destinadas a los diferentes puntos de venta.

Se ha realizado un sorteo, que se repet铆a en cinco ocasiones a lo largo de la ma帽ana, en el cual se sorteaba un vale de 12 € para gastarse en el propio mercado. Para participar los visitantes s贸lo ten铆an que acercarse al punto de informaci贸n, rellenar su boleto e introducirlo en una caja.

En el punto de informaci贸n se han repartido 500 bolsas reutilizables en cada mercado y otras tantas gu铆as de la prevenci贸n a las personas que se acercaban, momento que aprovechaba el educador para entablar relaci贸n con la persona interesada e informarle de las diferentes propuestas y oportunidades que se le brindan desde estos mercados para incorporarse a diferentes iniciativas a favor de la prevenci贸n.

Descargar pdf de la gu铆a [1 Mb.]

El punto de venta en dep贸sito fue una acci贸n novedosa y de gran 茅xito: cualquier ciudadano tuvo la oportunidad de llevar sus objetos usados el mismo d铆a, antes de la apertura del mercado, y dejarlos en manos del equipo organizador para ponerlos a la venta en las mesas habilitadas para ello.

La participaci贸n ha sido muy alta en los puestos de venta.

En los 3 mercados se han cubierto todos los puestos ofertados.

Mercado Participantes con puesto Nº de personas de la Comarca de Txingudi Nº de asociaciones Participantes en la venta en dep贸sito
24 de mayo IRUN 45 34 3 26
27 de septiembre HONDARRIBIA 42 35 3 30
4 de octubres IRUN 52 48 4 42

4.-ACCIONES COMUNICATIVAS

Ante el reto de presentar la iniciativa de Merka2dasoa por primera vez en nuestra comarca, se han realizado las siguientes actuaciones:

  • Buzoneo de 34.000 d铆pticos. (Ver d铆ptico pdf 550 Kb.)
  • Carta personalizada. Env铆o de una invitaci贸n especial dirigida a asociaciones y centros escolares que pudieran estar interesados en participar.
  • Gabinete de prensa. B煤squeda de la noticia gratuita en los medios de comunicaci贸n.

La bolsa reutilizable para el pan

La presencia de las bolsas de pl谩stico en la vida cotidiana ha aumentado terriblemente en los 煤ltimos a帽os. Aunque algunas se reutilizan en los hogares, la mayor铆a son de un solo uso y se ven con mucha facilidad en nuestras calles, playas, etc... Con esta campa帽a, Servicios de Txingudi trata de impulsar el uso diario de esta bolsa reutilizable de tela y reducir notoriamente el uso de bolsas de pl谩stico y envoltorios de papel en la compra del pan.

La bolsa reutilizable para el panEl domingo 21 de mayo se repartieron en 108 panader铆as de Irun y Hondarribia 15.000 bolsas reutilizables de tela entre la clientela que se acerc贸 a comprar el pan.

La bolsa reutilizable para el panPara potenciar el uso cotidiano de la bolsa, Servicios de Txingudi premiar谩 a todos sus usuarios el empleo diario de la misma con el sorteo de una cena para dos personas en los restaurantes I帽igo Lavado de Irun y en el restaurante Alameda de Hondarribia. En el sorteo pod铆an participar todas aquellas personas que acud铆an cada vez con la bolsa a la panader铆a a comprar pan. Acto seguido, los ciudadanos rellenaban un vale y lo depositaban en una urna que estaba instalada en cada uno de los establecimientos. Los sorteos se realizaron el 5 y el 19 de junio, fecha en la que finaliz贸 la campa帽a. Asimismo, los dos establecimientos donde se depositaron los boletos premiados recibieron el mismo premio.

Para fomentar la participaci贸n entre los establecimientos de pan Servicios de Txingudi se puso en contacto con todos ellos a trav茅s de una carta informativa donde se explicaban las bases de dicha campa帽a. Asimismo, se realiz贸 una visita personalizada para explicar los pormenores, recoger los datos y animar a los propietarios a que participaran activamente ya que su implicaci贸n era muy necesaria.

HMR (Honkakinak Murrizteko Robota)

HMRHMR es la mascota que da nombre a la campa帽a que Servicios de Txingudi, en colaboraci贸n con el Departamento de Desarrollo Sostenible de la Diputaci贸n Foral de Gipuzkoa, organiza para los Centros Escolares de Irun y Hondarribia en torno a los residuos dom茅sticos, y m谩s concretamente sobre la prevenci贸n de los mismos sin olvidar el reciclaje para aquellos residuos que, a pesar de todo, se han generado.

Es una campa帽a dirigida al tercer ciclo de Educaci贸n Primaria y se desarrolla en dos sesiones, una m谩s te贸rica y conceptual, que tiene como soporte b谩sico la presentaci贸n de un power point interactuando con los participantes, y otra m谩s pr谩ctica y l煤dica basada en el juego de la oca, donde el alumnado deber谩 superar preguntas sobre la primera sesi贸n y varias pruebas pr谩cticas, como una compra responsable, el juego de la reutilizaci贸n y la prueba de la recogida selectiva.

La campa帽a se completa con una material espec铆fico para profesorado, otro para el alumnado y un tercero para el entorno familiar de 茅stos, as铆 como con una evaluaci贸n previa y otra posterior que se lleva a cabo con una muestra de centros escolares.

Objetivos generales

Los objetivos que se quieren conseguir con esta campa帽a son los siguientes:

  • Que los alumnos adquieran conocimientos necesarios para hacer frente al incremento de los residuos domiciliarios generados, anteponiendo la prevenci贸n (reducci贸n y reutilizaci贸n) de los mismos a la recogida selectiva.
  • Hacer un ejercicio de concienciaci贸n y sensibilizaci贸n, destacando la responsabilidad de cada cual en la generaci贸n de residuos, el problema que supone, y la necesidad de la participaci贸n de todos en su soluci贸n.
  • Transmitir h谩bitos para reducir la cantidad de residuos generados, reutilizarlos, y en su defecto, recogerlos selectivamente en funci贸n de las posibilidades que ofrece Servicios de Txingudi.
  • Animar a los participantes a que tengan una actitud m谩s activa hacia el medio ambiente en general y hacia la generaci贸n de residuos en particular.
  • Fomentar la participaci贸n social, estimulando a todos los receptores de la campa帽a (directos e indirectos) a ser part铆cipes en la menor generaci贸n de residuos.

Receptores

Los receptores directos de la campa帽a son el alumnado de UNO de los cursos del 3er ciclo de primaria de los centros escolares de Irun y Hondarribia, elegido por la direcci贸n del propio centro educativo, y el profesorado. Indirectamente la campa帽a llegar谩 tambi茅n a las familias. En esta campa帽a podr谩n participar los 13 centros escolares de la comarca y aproximadamente la mitad de las 59 aulas y 1.301 alumnos que hay en el tercer ciclo de Educaci贸n Primaria.

Los aspectos metodol贸gicos que marcan la filosof铆a de esta campa帽a son los siguientes:

  • Coordinaci贸n: La difusi贸n y participaci贸n en la campa帽a adquiere una importancia determinante para el buen funcionamiento de la misma. Por lo tanto, para poder optimizar al m谩ximo la campa帽a, es preciso contar con una buena coordinaci贸n, tanto con otros proyectos educativos de la misma naturaleza que se pudieran estar dando en algunos centros educativos (Agenda 21 Escolar), como con entidades y /o instituciones que tengan como campo de acci贸n la educaci贸n medioambiental (Berritzegune e Ingurugela).
  • Informaci贸n correcta y directa: Teniendo en cuenta la magnitud del proyecto y para poder dar una informaci贸n concreta y correcta, es imprescindible mantener una relaci贸n directa con los responsables de cada centro, para que conozcan el programa detallado. Los pasos que se quieren dar los concretamos en el apartado siguiente, “Procedimiento”.
  • Equipo de trabajo: Para llevar a cabo este trabajo, la campa帽a dispone de un equipo de educadores con mucha experiencia y preparaci贸n para guiar y dinamizar actividades medioambientales.
  • Proximidad al alumnado: Con el fin de motivar al alumnado, se proponen actividades participativas en las que ellos son los verdaderos protagonistas. Habr谩 momentos para la reflexi贸n, se les incitar谩 a ser cr铆ticos teniendo la oportunidad de debatir los diferentes puntos de vista, y se echar谩 mano del factor sorpresa y del humor.
  • Apoyo al profesorado: El profesorado se presenta como elemento clave de los programas y campa帽as educativas medioambientales dirigidos a los centros escolares. La campa帽a se propone dotarles de nociones, informaci贸n y material suficiente por medio de la campa帽a sin que ello suponga apenas carga en su labor cotidiana.
  • Evaluaci贸n: Con el objetivo de poder ir mejorando entre todos, se dar谩 especial importancia a la evaluaci贸n general de la actividad (metodolog铆a, material, organizaci贸n, actividad...) y a cada uno de sus apartados: conocimiento, cambio de actitudes grado de satisfacci贸n...

El procedimiento que se propone para dar a conocer y realizar la campa帽a es el siguiente:

  1. Contactar con el Berritzegune del Bajo Bidasoa y la Ingurugela con el prop贸sito de hacer una reuni贸n con las direcciones de todos los centros de primaria de Irun y Hondarribia. En esta reuni贸n, adem谩s de presentar la campa帽a al responsable de cada centro, se har谩 entrega de este dossier informativo en el que se incluye el calendario de actividades y la ficha de inscripci贸n. A todos aquellos centros que no hayan podido asistir a la reuni贸n, se les enviar谩 por correo certificado toda la informaci贸n de la campa帽a y se les har谩 una llamada telef贸nica anim谩ndoles a participar. De este modo el 100% queda informado.
  2. En la inscripci贸n se solicita nombrar un responsable en el centro educativo para la campa帽a, el n煤mero de grupos que participar谩n en la campa帽a, el n煤mero de alumnos por grupo y la confirmaci贸n del calendario.
  3. Seguidamente quedar谩n pendientes las siguientes llamadas y env铆os:
    1. Una llamada a cada centro escolar que no hubiera enviado la ficha de inscripci贸n confirmando su participaci贸n.
    2. Dos o tres d铆as antes de la actividad una llamada recordatorio a cada centro.
    3. El env铆o a todos los centros escolares del material did谩ctico de alumnos y profesores.
  4. Durante la campa帽a se har谩 una evaluaci贸n con el profesorado y el alumnado.
    1. Profesorado: Una vez transcurrida la actividad se har谩 entrega al profesorado de una encuesta para valorar todos los aspectos de la campa帽a. Una vez cumplimentada se remitir谩 al n煤mero de fax que se indica.
    2. Alumnado: Con el fin de recoger informaci贸n sobre la influencia de la campa帽a en el alumnado, se elegir谩n 5 de los grupos participantes para que un educador externo al centro escolar, realice con ellos una evaluaci贸n anterior y posterior al desarrollo de las actividades
  5. Por 煤ltimo se asesorar谩 al profesorado con cualquier cuesti贸n relacionada con la campa帽a.

En las siguientes l铆neas se describen brevemente las actividades, materiales y espacios que se necesitan. Hay que se帽alar que las dos sesiones que a continuaci贸n se detallan requieren de espacios f铆sicos diferenciados, ya que mientras en la primera sesi贸n ser铆a necesario contar con un aula o sal贸n de actos (preferiblemente 茅sta 煤ltima), la segunda sesi贸n ser铆a necesario realizarla en el patio o en un gimnasio, dependiendo de las condiciones meteorol贸gicas.

5.1 Primera sesi贸n: "Intenta generar menos basura y lo conseguir谩s"

Esta primera sesi贸n da comienzo con una presentaci贸n de unos 20 minutos por parte de una persona ajena al centro educativo especializada en Educaci贸n Ambiental y residuos, que con la ayuda de un power point, transmite a los alumnos la importancia que tiene la prevenci贸n en la generaci贸n de residuos. Para ello, propone peque帽as claves a tener en cuenta a la hora de hacer la compra (consumir productos en envases familiares, sin excesivo envoltorio, a granel...) y hacer hincapi茅 en la importancia de fomentar nuevos h谩bitos de comportamiento (reutilizar las cosas, no consumir objetos de usar y tirar...).

Seguidamente, durante el transcurso de la presentaci贸n, tiene lugar una situaci贸n chocante. Un individuo con aires de grandeza y prepotencia, entra de muy malas maneras en el aula, present谩ndose como un alto cargo en materia medioambiental y experto en gesti贸n de residuos a nivel europeo que viene con la intenci贸n de supervisar la conferencia. El educador sigue con su exposici贸n y en el transcurso de la misma, queda claro que el supuesto experto no lo es tanto, con numerosas apreciaciones contradictorias que los alumnos detectan.

Para finalizar esta primera sesi贸n, se plantea una actividad muy grafica en la que los chavales comprueban mediante medidas de peso y volumen, la diferencia de residuos generados consumiendo ciertos productos de una manera o de otra. De este modo se consigue demostrar de una forma muy directa todos los razonamientos empleados durante la presentaci贸n.

5.2 segunda sesi贸n: "prevenir es generar menos basura"

Al igual que la primera sesi贸n, esta segunda sesi贸n tendr谩 la duraci贸n equivalente a una clase, la actividad se basa en el juego de la "oca" con el protagonismo de nuestra mascota HMR: el robot. El juego se plantea con un tablero gigante, adaptando el popular juego a la tem谩tica de la campa帽a: prevenci贸n de residuos en un primer t茅rmino (reducci贸n y reutilizaci贸n) y valoraci贸n material de los mismos a un segundo nivel.

Al igual que en el juego de la oca, los participantes divididos en cuatro grupos, van tirando el dado por turnos con el objetivo de llegar al final. En nuestro tablero la oca es sustituida por la mascota de nuestra campa帽a HMR. En el resto de casillas los grupos tienen que superar diferentes pruebas y preguntas para poder continuar. De este modo, tienen que poner en pr谩ctica todos los conocimientos adquiridos en la primera sesi贸n.

En el transcurso del juego y antes de llegar al final, todos los grupos tienen la obligaci贸n de pasar por tres juegos: "De compras", el juego de la reducci贸n; "Una cara varias cruces", el juego de la reutilizaci贸n; "Tal para cual", el juego de la recogida selectiva.

De compras: El juego se basa en un panel de gran tama帽o que representa una tienda. En esta tienda se encuentran diversos productos en diferentes formatos, y los participantes tienen que elegir los productos de su lista de compras en funci贸n de la cantidad de residuos que genera.

Una cara varias cruces: Consiste en mostrar un objeto determinado que est谩 impreso en una l谩mina, con la finalidad de que los participantes encuentren peque帽as fichas impresas, con diferentes formas de reutilizar ese objeto.

Tal para cual: este es el juego de la recogida selectiva. Todos los miembros de un grupo tienen que clasificar en los diferentes contenedores, los residuos que se encuentran en una caja situada a una determinada distancia. Consiste en una carrera de relevos en la que los participantes van cogiendo los residuos de uno en uno y los van clasificando con la ayuda de sus compa帽eros.

5.3 Material educativo para el trabajo previo y posterior

Ser铆a interesante que los alumnos trabajaran el tema previamente. En este sentido se pondr谩n a disposici贸n del alumnado y profesorado unas fichas did谩cticas con material espec铆fico de la campa帽a.

Material educativo dirigido al alumnado

Ser谩 un material te贸rico y pr谩ctico, con una atractiva presentaci贸n en formato DIN-A3 doblado y en color donde se tratar谩n los conceptos b谩sicos de la prevenci贸n y su valorizaci贸n material.

El material did谩ctico del alumnado

La ficha-evaluaci贸n de la campa帽a para el alumnado

Material educativo dirigido al profesorado

Igualmente se presenta en formato DIN-A3 doblado y contendr谩 informaci贸n y asesoramiento para trabajar el material educativo del alumnado.

El dossier de presentaci贸n de la campa帽a dirigido al profesorado.

El material did谩ctico del profesorado

5.4 Servicio de asesoramiento

Durante la campa帽a los centros escolares tendr谩n a su disposici贸n un servicio de asesoramiento especial. De esta manera se trata de animar al profesorado a trabajar sobre el tema antes y despu茅s de la campa帽a pudiendo llamar al tel茅fono de la campa帽a 943670249 para cualquier consulta.

5.5 "la carta a casa" dirigida a la familia

El objetivo de este recurso es sensibilizar tambi茅n al entorno del alumnado. Esta actividad propone enviar a su propia casa una carta escrita por ellos mismos; una carta con soporte a todo color en la que encontrar谩n informaci贸n y consejos relacionados con la prevenci贸n, as铆 como la carta de sus hijas e hijos escrita de su pu帽o y letra animando a sus familiares, a adquirir ciertos h谩bitos para minimizar en lo posible el problema de los residuos.

El material informativo para el entorno familiar

 

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